Construcción de la lectura/escritura

El proceso de enseñanza dirigido hacia los niños que están iniciando en el aprendizaje de la lectura y escritura, se hace más fácil cuando la didáctica que se utiliza hace que los niños por medio de juegos referentes a la lectura interactúen de manera directa con lo que se está estudiando. Es muy interesante el “Proyecto con clásicos infantiles –Pinocho” realizado en San Pablo con un grupo de niños que conformaban una clase de 28 alumnos, siendo la media de edad, de seis años y dos meses,  ya que proporciona experiencias de lectura y escritura, en un contexto con situaciones reales; es una investigación que demuestra las diversas formas de enseñanza que nos puede brindar un texto infantil, cautivando y despertando la pasión por la lectura en los niños.

De acuerdo a lo anterior, esta tipo de investigación  hace que la enseñanza de la lectura sea como un juego, donde los niños aprenden de manera dinámica y didáctica, por esta razón elegiría trabajar con este método. También porque se incentiva la creatividad, hace que el niño explore y produzca textos, que mejore su comprensión lectora, que se sienta motivado y atraído por lo que lee. Y por ultima razón porque hablamos de una innovación, que rompe los paradigmas de la didáctica tradicional y aburrida, cambiándola a una que atrae y atrapa al lector de tal manera que se interese por entender, analizar y comprender un texto.

Para concluir lo que más me llamo la atención en esta investigación, fue el modo como se introdujo de manera activa a este grupo de estudiantes a la lectura, haciendo no solo que imaginaran, sino también que crearan, que lo representaran, que vieran el texto desde diferentes maneras, que lo exploraran de tal modo que interpretaran lo que allí estaba plasmado, logrando que los estudiantes construyan a través de estos espacios de lectura su vocabulario, el conocimiento relacionando imágenes con palabras, la coherencia a la hora de escribir, mejorando su comprensión lectora y su habilidad en la escritura. Generando con esto mentalidades recursivas e ingeniosas, estimulando de esta forma la creatividad, afianzando el proceso de estudio y enseñanza de manera que ambas partes interactúan de forma dinámica, buscando el método más eficaz para que el estudiante tome el aprendizaje como algo divertido, y de total agrado, como lo fue la aplicación de esta investigación en San Pablo, demostrando que de esta manera los niños aprenderán de forma práctica y eficiente este proceso.